Curso de Cuidados Integrales del Recién Nacido Sano
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Destinatarios: Licenciados en enfermería, enfermeros, obstétricas, docentes del área y otros profesionales de la salud que trabajan en Maternidad, Centros de atención primaria, y
participan en el cuidado de los recién nacidos y sus familias con distinto grado de responsabilidad en ámbitos públicos y privados.
Coordinadora y docente: Lic. María Cristina Malerba
Correo electrónico: crismalerba@gmail.com
Secretaria académica: Lic. María Ferreira Dos Santos
Correo electrónico: licmariaferreira@gmail.com
Cronograma: Los jueves 3, 10, 17, 24 de junio; 1, 8, 15, 22, 29 de julio de 2021, de 17 a 19.30
Pautas de trabajo: Modalidad:
Los encuentros pueden ser sincrónicos (presenciales por plataforma virtual), con intercambio con los docentes o asincrónicos, desde el lugar y horario conveniente para cada alumno. Las clases y actividades quedarán disponibles en el aula virtual hasta 2 semanas una vez finalizado el curso.
Carga horaria: 9 encuentros, actividades y participaciones estimadas en 40 horas, con una dedicación semanal, promedio, de 4 horas.
Fundamentación
La mejora de la calidad de atención de la población de madres y recién nacidos sanos, es posible a partir de pequeños cambios cotidianos, más que de modificaciones espectaculares o demasiado ambiciosas, que a veces retrasan estos cambios necesarios.
Esta propuesta promueve una formación orientada al desarrollo del pensamiento crítico y la atención de calidad al recién nacido y su familia, con nuevos abordajes requeridos en la actualidad por la población de los sectores perinatales, en el nacimiento, la Maternidad, el eventual ingreso a Neonatología, y en los centros de atención ambulatoria. Se acercan al alumno evidencias científicas, para el diseño de su propia modalidad de cuidado en forma creativa, con capacidad de reconocimiento de las diferencias culturales de las personas en los ámbitos en los que ejerce.
Se brindan recursos para gestionar un cuidado centrado en la familia a través de herramientas virtuales como medio de enseñanza colaborativo y comunicación entre docentes y alumnos. Ofrece un espacio de reflexión, aprendizaje y trabajo en la interdisciplina e interacción entre colegas.
Objetivos
Se espera que los participantes logren:
- Desarrollar los contenidos propuestos en cada una de los temas por medio de la lectura de las clases brindadas por los docentes, la revisión crítica de la bibliografía recomendada, búsquedas adicionales según requerimientos individuales.
- Adquirir herramientas para la toma de decisiones clínicas autónomas en el momento del parto, en las urgencias y su eventual traslado y clasificación de riesgo.
- Favorecer la transición fisiológica a la vida extrauterina del recién nacido sano, en conocimiento de la importancia del cuidado al comienzo de la vida, para el desarrollo del cerebro para su vida posterior.
- Brindar prevención y detección precoz de complicaciones en los recién nacidos sanos o con patologías más frecuentes, sin separaciones de la madre, ni intervenciones innecesarias.
- Implementar estrategias de educación sanitaria a las familias durante el parto, puerperio, lactancia y crianza con paciencia, calidez y con una visión reflexiva, humanista mediante una comunicación respetuosa e intercultural.
- Facilitar la integración de los padres a los cuidados del hijo, ofrecer información confiable, contener al grupo familiar y resignificar su rol.
- Identificar las necesidades de cambio en sus respectivos servicios y planificar su gestión.
- Utilizar herramientas básicas de informática en la plataforma virtual del curso.
Actividades
El curso se desarrollará en plataforma Zoom mediante 9 encuentros virtuales, los días jueves de 17 a 19.30. En cada encuentro se subirán las presentaciones al aula virtual, Classroom, como material de estudio, así como las grabaciones de las mismas y se ofrecerá bibliografía complementaria.
El alumno podrá acceder sin restricción horaria, de acuerdo con su disponibilidad. Todas los materiales quedarán abiertos hasta 2 semanas después de finalizar el curso.
Contenidos:
- Recepción del recién nacido. Postergación de rutinas.
- Signos Vitales neonatales. ¿Qué nos dicen?
- Mortalidad neonatal e infantil. ¿De qué se mueren nuestros niños?
- La primera hora de vida del recién nacido. Una oportunidad única.
- Transición del recién nacido a la vida extrauterina. Características de la circulación fetal y neonatal.
- El tacto: la primera comunicación.
- Cuidados en la Internación conjunta. ¿De qué hablamos cuando decimos enfermería perinatal?
- Hipoglucemia neonatal. Actualización.
- Primeros 1000 días. Prevención de enfermedades no transmisibles. Concepto DOHAD.
- Clínica de la Ictericia neonatal.
- Cuidados del recién nacido con hiperbilirrubinemia. Interpretación de las tablas de Buthani, según nivel de riesgo. Manejo seguro de diferentes equipos de Luminoterapia.
- El recién nacido prematuro tardío: población de riesgo en la Maternidad.
- Acciones para favorecer el neurodesarrollo en el 1° mes de vida.
- Recomendaciones para la prevención de la muerte súbita. Educación para el sueño seguro de los niños en la institución, en el hogar y en jardines maternales.
- Taller interactivo de búsqueda bibliográfica.
- Incompatibilidad sanguínea y su manifestación en el feto y recién nacido. Sensibilización y enfermedad hemolítica.
- RN con distres transitorio en la internación conjunta. Signos de alarma.
- Pesquisa neonatal de enfermedades neurometabólicas en el RN, reflejo rojo del ojo, otoemisiones acústicas. Detección de cardiopatías congénitas.
- Comunicación con las familias y el equipo Interdisciplinario. Cuidados interculturales en la Maternidad.
- RCP neonatal básica. Actualizaciones
Evaluación
Los criterios de evaluación son:
- Participar en por lo menos 2 (dos) foros propuestos por la directora, con aportes pertinentes, basados en los análisis de documentos y sobre la propia experiencia en el tema .
- Presentación de un trabajo integrador grupal, a término.
Certificación:
Se otorgará un certificado del curso a los alumnos que hayan cumplido satisfactoriamente los criterios de evaluación.